Velkommen i Center for Dialog og Organisation
Center for Dialog og Organisation (CDO) er et center for Interpersonel Organisationskommunikation (IPOK) under Institut for Kommunikation på Aalborg Universitet. Vores formål er at arbejde teoretisk og praktisk med professionel ansigt-til-ansigt kommunikation mellem mennesker i offentlige og private organisationer.
Vi har gennem mange år arbejdet sammen med såvel store som små, private og offentlige organisationer, fordi vi ønsker, at vores forskning inden for ansigt-til-ansigt kommunikation skal være forankret i praksis.
Vi tilbyder virksomheder forskningssamarbejder og konsulentydelser inden for forskellige områder. Disse finder du beskrevet under menupunktet konsulentopgaver.
Nyheder:
Ph.d.-forsvar ved Anete Mikkala Camille Strand: Enacting the Between - On dis/continuous becoming of/through an Apparatus of Material Storytelling
Fredag 1. juni 2012 kl. 13:00 - 16:00
Lokale 10.14 i Nordkraft, Teglgaardsplads 1 (indgang fra Nyhavnsgade)
Apparatus of Material Storytelling er en forskningsbaseret metodologi, som i denne afhandling udgør baggrunden for tre ’materiel story’-modaler, nemlig Stories of space inspireret af Feng-shui, Stories of artifacts inspireret af Sandplay og Stories of bodies inspireret af Bodynamic.
Læs mere og download abstract samt selve afhandlingen her
Ny bog: Læringssamtalen i matematikkfagets praksis af Marit Johnsen-Høines & Helle Alrø (red.) Bergen. Caspar Forlag 2012
Læringssamtalen i matematikkfagets praksis - Bok I er den første av to bøker som beskriver sammenhenger mellom samtale, læring og matematikk. De er knyttet til elevers læring i klasseromsundervisning og også til elevers læring i praktiske og samfunnsmessige sammenhenger. Elever lærer eksempelvis matematikk gjennom å samarbeide med bedrifter, der matematikk brukes. Bøkene belyser sammenhenger mellom samtale og profesjonalisering som matematikklærere. Da handler det om samtalens betydning for lærerstudenter, lærere og lærerutdannere i matematikk. Kapitlene gir innsikt i hvordan samtaler kan være forskjellige, hvordan ulike samtaler er rettet mot ulik type kunnskapsutvikling, og hvordan ønske om kvaliteter ved læringsutbytte forutsetter måter å snakke på i klasserommet. Bøkene utdyper ulike matematiske tema, som geometri, modellering og bruk av definisjoner. De er bidrag til diskusjoner omkring undersøkende tilnærminger i matematikkundervisningen.
Læs om bogen på forlagets hjemmeside